Novas práticas de leitura e escrita:
Letramento na cibercultura
Disponível em: <https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgtzVSBWdFAC2N610Oz6mpsyu7eBKYdzwQslmko_mkSf9DgNzPAyIfKKhalS1lfT_2iYDe-_4vX7SYvO9m79RImU_ROCA_zxHrKRk-JhiM79H_cuogykVpaQ1xJXc19FdRGbSS7C0rtcc/s1600/redes-sociais.jpg>. Acesso em 04 abr. 2019.
Este artigo de Magda Soares, professora titular emérita da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, busca uma melhor compreensão do conceito de letramento, confrontando as tecnologias tipográficas e as tecnologias digitais de leitura e escrita. Saber ler e produzir textos explorando as linguagens digitais faz parte das competências dos digitalmente letrados e costumam ser cada vez mais precoces. Essas práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais adquirem múltiplas vias num novo texto, que não se abrem mais em páginas, mas em dimensões superpostas que se interpenetram e que compõe e recompõem cada leitura sendo chamado de hipertexto e vem legitimar o registro por associação em rede. Sendo assim, letramento é o estado resultante de letrar e na cibercultura é aplicado ao domínio das tecnologias digitais, mais precisamente a apropriação que um sujeito faz das ferramentas de comunicação disponibilizadas graças aos diversos recursos tecnológicos da escrita, sugere que se pluralize a palavra ou condição de quem as utiliza chamando-o de letramentos.
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